DES ENFANTS ET DES ARBRES
POUR QUE POUSSENT DES SOLUTIONS
Le temps des arbres – le film
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Des citoyens en herbe engagés, aux côtés d’agriculteurs optimistes,
au cœur de paysages prospères.
Et si, savoir planter un arbre était une connaissance aussi fondamentale que celle du théorème de Pythagore, de la naissance de l’Empire romain ou la maîtrise du plus-que-parfait?
Et si, planter un arbre devenait une étape fondatrice, et pourquoi pas obligatoire du parcours scolaire de nos enfants ?
En réponse à l’urgence écologique et climatique, l’association des Enfants et des Arbres propose à ces citoyens de demain, de prendre leur avenir en mains, en les mettant dans la terre pour y un planter des arbres…
L’urgence d’agir
25 000 km de haies doivent être plantées chaque année d’ici 2050, pour atteindre les objectifs des Accords de Paris, quand seuls 3 000 km sont actuellement plantés et 10 000 continuent d’être arrachés.
Notre Pari
Inviter chaque année des milliers d’écoliers ou de collégiens à planter des arbres avec et chez des agriculteurs de leurs départements, pour qu’ensemble ils deviennent les acteurs de la transition agro-écologique.
Nos premières pousses
L’hiver dernier, notre seconde campagne de plantation s’est déployé à pleine bêche sur tout le territoire.
De décembre à fin mars, ce sont en effet plus de 2500 élèves issus d’une soixantaine d’établissements scolaires qui se sont engagés aux côtés de 64 agriculteurs-rices pour faire germer l’espoir d’un monde plus durable et solidaire.
Ensemble, ils et elles ont planté plus de 14 000 arbres champêtres pour devenir les gardiens de ces biens communs que sont le sol, l’air, l’eau, la biodiversité, la beauté des paysages, la confiance en demain.
Rejoignez cette joyeuse aventure humaine et aidez-nous à faire pousser l’espoir et la solidarité…
Parole de citoyens planteurs
Eva, CM1
« Ce qui m’a plu c’est qu’on a planté des arbres et on a fait une bonne cause pour la planète. C’était une chose collective avec ma classe, on a passé un bon moment ensemble. C’est une action collective qui nourrit la planète pour la rendre en bonne santé. C’était vraiment amusant. »
Kelyan, CM1
« J’ai appris qu’on pouvait planter des arbres. Je croyais que les arbres, ça se plantait tout seul. On a fait des haies nourricières pour la biodiversité. Ce que j’ai bien aimé c’est que quand j’ai fini de planter mes 3 arbres, je prenais un arrosoir et j’arrosais tout. »
Joris, CM2
« Ce qui m’a plu c’est d’être en plein air et d’apprendre des choses sur la nature. C’est bien de planter des arbres car les petits animaux se cachent dedans et pour qu’on puisse manger les fruits de ces arbres. »
Méline, CM2
« Ce qui m’a plu c’est qu’on peut apprendre le nom d’essence d’arbres. C’est bien de planter des haies pour les animaux et pour faire de la reforestation. Il faut participer à ce projet pour la nature et pour qu’on arrête de couper des arbres. »
Gaetan de lacroix, Earl Bonnetôt
Production de culture industrielle (pommes de terre, lin céréales, protéagineux, carottes, betteraves rouges..)
« La plantation d’arbres en travers de mes parcelles était en projet depuis un moment, cette rencontre avec l’association « des enfants et des arbres » a été le déclic pour se lancer dans la démarche de plantation.
La rencontre avec les enfants et les enseignants est extraordinaire. Je suis intervenu deux fois dans les classes pour présenter le projet aux enfants de l’école Jean MONNET DE Tôtes et pour répondre à leur question. Les enseignantes avaient préparé le travail autour des arbres, aussi bien sur son fonctionnement que sur son intérêt depuis le début de l’année.
Cette rencontre m’a permis de me poser les bonnes questions sur mon projet et de me conforter dans mon choix. Nous avons convenu de nous retrouver jusqu’à l’été pour suivre l’évolution des cultures et des arbres. .»
Appel à Projets 2022-2023
Vous êtes agriculteur-rice et vous souhaitez candidatez pour l’hiver 2022-2023, notre appel à projet est ouvert ! Vous avez jusqu’à fin août pour nous faire parvenir votre dossier. Le nombre de dossiers soutenus est limité, ne tardez pas. Dès fin juin, nous annoncerons progressivement les candidatures retenues.
Prenez le temps de parcourir notre charte. Si vous êtes prêts à respecter la feuille de route technique et les valeurs présentées, nous vous invitons à engager les démarches pour préparer votre candidature.
Des experts agroforestiers
Arbres et Paysages 32 et Mission Bocage nous accompagnent depuis le tout début de l’aventure. C’est avec leur complicité que notre appel à projet a été pensé et rédigé. Être au plus prêts des attentes et des besoins des structures agroforestières réparties sur le territoire est une de nos priorités.
Profs en transition
Ce réseau d’enseignants dédiés à une pédagogie éco-responsable, solidaire et citoyenne prend part à l’aventure en nous aidant à réaliser une mallette pédagogique. Celle-ci doit nous permettre de créer des passerelles entre le contenu des programmes du 3 eme cycle ( CM1-CM2-6éme) et les plantations agroforestières et scolaires que nous organisons sur les territoires.
Des entreprises engagées
Notre aventure citoyenne a pris racine grâce à la confiance que nous ont accordée des centaines de citoyens donateurs mais aussi des entreprises engagées pour la transition agricole.
Un parrain impliqué
C’est une grande joie pour nous qu’Edouard Bergeon, le réalisateur du film « Au nom de la terre » ait accepté de devenir le parrain de notre association. Son histoire familiale porte les stigmates d’une logique agricole qui épuise ceux qui nous nourrissent autant que nos ressources naturelles. Son chemin de résilience et son engagement pour accompagner avec bienveillance le monde agricole vers un modèle plus équitable et durable, fait de lui une icône et un porte parole aussi légitime et qu’inspirant.
Nous nous rejoignons dans notre volonté d’accompagner sans juger, de créer des passerelles pour se rencontrer et échanger plutôt que de creuser des clivages, d’oeuvre pour une réconciliation entre producteurs et consommateurs, entre urbains et ruraux.
Ils parlent de nous
La sagesse, c’est d’avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue lorsqu’on les poursuit.
