Un Projet Pédagogique

C’est en se plantant qu’on devient cultivé

Cultiver la confiance en soi et en l’avenir

Et si planter un arbre chez des agriculteurs(rices)  durant son année de 6 ème entrait dans le parcours scolaire de nos enfants?

Un rite de passage laïc et citoyen entre la petite enfance et le début de l’adolescence ?

Une façon de s’enraciner au monde tout en le rendant meilleur?

Des Enfants et des Arbres propose une réponse pertinente, joyeuse et optimiste au fatalisme écologique du moment. 

Nous voulons préserver la foi en demain, l’envie d’être en vie, la capacité à rêver de nos enfants. Il s’agit donc de les éveiller aux enjeux environnementaux tout en les préservant de la culpabilité ou du sentiment d’impuissance que connaissent bien des adultes. Nous les invitons au coeur des solutions pour leur transmettre le goût de l’engagement. 

Ainsi nous proposons que planter des arbres, et qui plus est des arbres champêtres, devienne une étape de vie , un rituel comme il y en avait autrefois pour transmettre des valeurs telles que la solidarité, la responsabilité, le respect, l’appartenance, l’estime de soi et la  confiance dans le groupeAutant d’expériences qui aident un jeune en construction à prendre sereinement sa place dans le monde qui l’entoure. Par cet acte aussi symbolique que pragmatique, l’enfant s’engage envers la communauté du vivant.  Il  réalise qu’il en est un chaînon clé. 

En invitant les élèves de Cm2 et 6éme à accompagner les agriculteurs leur transition agro-écologique, l’initiative Des Enfants et des Arbres leurs offre l’occasion de se sentir  utile, de faire  la différence. Ils savent alors qu’ils ont la capacité de changer le monde.

Pédagogie par l’expérience

L’initiative Des Enfants et des Arbres s’inscrit en parfaite résonnance avec le programme de Sciences de la Vie et de la Terre de la classe de 6 éme  dont l’intitulé est :

 

« La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement ».

 

Au cours de l’année, les élèves apprennent à comprendre ce qu’est la biodiversité, à identifier la nature des interactions entre les êtres vivants, à relier les besoins de l’être humain avec l’exploitation des ressources naturelles et à en comprendre les impacts sur l’environnement.

 

 

La participation à un chantier de plantation d’arbres champêtre offre aux enseignants l’occasion de traduire les enseignements théoriques en expérience de vie. Cela permet aussi de démontrer que les impacts sur la nature peuvent aussi être vertueuses et réparatrices. 

 

Pour sauver la planète on a pas de plan B,

Mais on a un plan T !

 

 

Un chantier de plantation scolaire, comment ça se passe?

La notion de proximité est au coeur du projet. Il a en effet pour vocation d’initier des rencontres et de tisser des liens nouveaux au sein des territoires.

A l’image de l’arbre qui crée des réseaux et des échanges souterrains pour transmettre des nutriments ou des informations, notre projet souhaite contribuer à cette « mycorhization » des rapports humains.

 Ce voisinage entre collèges et agriculteurs permet également aux enfants de visualiser, au grès d’une ballade avec leurs parents, l’impact positif de leurs actions sur leur paysage. C’est une action tangible et observable sur le temps long.

Dans cette logique, c’est donc l’association Des Enfants et des Arbres qui sollicite les collèges et les écoles situé(e)s à proximité des agriculteurs volontaires. Ceux-ci auront été préalablement identifiés et leurs projet de plantations validés par les structures agroforestières partenaires ( cf l’onglet Agriculture de demain).

En s’investissant dans ce projet, les classes  sélectionnées acceptent d’assumer le rôle d’actrices clés dans la vie de leur territoire qu’elles contribuent à embellir. Nous ne proposons pas une animation ou une sortie verte mais parcours pédagogique citoyen. 

L’une des missions de l’association Des Enfants et des Arbres sera également de constituer une boite à outils pédagogiques permettant aux enseignants de préparer leurs élèves au chantier plantation et de l’intégrer  le parcours pédagogique de l’année. 

 Une approche transversale entre les différentes  disciplines est encouragée.
Cette expérience éducative globale doit permettre aux enfants de pleinement saisir les enjeux de la transition agro-écologiques, les défis de l’agriculture, les  vertus de l’arbre hors la forêt, le rôle des haies, de la biodiversité… Mais elle peut également s’ouvrir sur la place de l’arbre dans la littérature, dans les arts plastiques, ou encore dans les mathématiques ( sachant que  200 arbres plantés représentent en moyenne 307 m de haies, combien d’arbres devons nous planter s pour recréer 25 000km de haies par an et ainsi atteindre les objectifs des Accords de Paris !). L’imagination sera la seule limite ! 

L’opérateur  technique  en charge de l’organisation et de la gestion du chantier avec l’agriculteur, sera convié à passer quelques heures dans la classe pour y présenter son métier, le rôle de l’arbre champêtre, le déroulement de la plantation et en quoi l’action des futures planteurs est déterminante pour l’avenir du territoire.

Concrètement:

En terme de logistique, il est demandé aux classes participantes de prendre à leur charge les frais de déplacements en bus si nécessaire et d’être accompagnées par 4 parents d’élèves minimum.  

Concrètement le jour de la plantation se déroule entre 4 temps: 

  • Rencontre avec l’agriculteur : Visite de sa ferme, présentation de sa ferme et de son projet de plantation.
  • Présentation pédagogiques des bons gestes de la plantation par l’équipe agroforestière.
  • la plantation de 200 arbres par la classe et participation à l’installation des tuteurs, des protections contre le gibier et du paillage.
  • le partage d’un pique-nique sorti du sac.

Restitution : 

Il sera demandé à chaque classe de faire un contre-rendu de cette expérience et sur ce qu’ils en ont appris et retenu, en utilisant l’image et le son (vidéo, pod-cast  associé à un photos montage, animations…).

arbre remède

La plateforme éducative de France Télé, Lumni

La concrétisation d’un partenariat avec Lumni, la plateforme éducative de France Télé, permettra de rassembler des films, reportages et documentaires réalisés autour de la thématique de l’arbre pour les rendre facilement accessibles aux enseignants et aux élèves.

Par ailleurs, cette plateforme pourra également héberger des contenus ( articles, essais…) plus spécifiques à la plantation agroforestière,  à la transition agro-écologique, aux rôles des haies et du bocage, aux causes de leurs disparition,  à l’érosion des sols, aux filières bois et aux métiers qui pourraient émerger avec de retour de l’arbre au milieu des champs .

    https://www.lumni.fr

Des jumelages agriculteurs-établissements

Planter  un arbre, c’est un projet qui par nature s’inscrit dans le temps long.
De la même manière, un agriculteur qui se lance dans un projet de plantation peut  décider d’échelonner les chantiers sur plusieurs années. Ainsi, nous encouragerons  la création de jumelages entre établissements scolaires et agriculteurs(rices) afin de favoriser le tissage des liens pérennes entre voisins et habitants d’un même territoire.

L’entretient des arbres plantés, l’observation des changements dans les paysages et l ‘évolution de la biodiversité, l’organisation de nouveaux chantiers, la découverte et le suivi de la vie de l’exploitation agricole pourront constituer autant de projets pédagogiques continus.

Des Enfants et Des Arbres

Pour que pousse un avenir fertile et résilient.

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